 |
| https://blog.internshala.com/2018/07/busting-the-myths-about-e-learning/
Istilah
E-Learning digunakan untuk merujuk kepada cara pandang baru terhadap
pembelajaran elektronik yang terinspirasi oleh munculnya teknologi Web. Web
adalah sebuah istilah yang dicetuskan pertama kali oleh O’Reilly Media pada
tahun 2003, dan dipopulerkan pada konferensi web pertama di tahun 2004. Sistem
konvensional pembelajaran elektronik biasanya berbasis pada paket pelajaran
yang disampaikan kepada siswa dengan menggunakan teknologi Internet (biasanya
melalui LMS). Peran siswa dalam pembelajaran terdiri dari pembacaan dan
mempersiapkan tugas. Kemudian tugas dievaluasi oleh guru. Sebaliknya,
E-learning memiliki penekanan pada pembelajaran yang bersifat sosial dan
penggunaan perangkat lunak sosial (social networking) seperti blog, wiki,
podcast dan Second Life.
A.
E-LEARNING DI INDONESIA
Perkembangan
E-Learning di Indonesia sejalan dengan perkembangan Infrastruktur TIK. Beberapa
program pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi khususnya Infrasruktur
adalah:
a. Pada
tahun 1999-2000 merupakan perkembangan jaringan internet.
b. Pada
tahun 2000-2001 merupakan perkembangan Jaringan Informasi Sekolah.
c. Pada
tahun 2002-2003 merupakan Wide Area Network kota (WAN kota).
d. Pada
tahun 2004-2005 merupakan tahun dimana mulai terdapat Information and
Communication Technology Center (ICT Center).
e. Pada
tahun 2006-2007 merupakan tahun berkembangnya Indonesia Higher Education
Network.
f. Pada
tahun 2008-sekarang merupakan tahun berkembangnya Jejaring Pendidikan Nasional.
g. Pada
tahun 2009-sekarang merupakan tahun berkembangnya Southeast Asian Education
Network (SEA EduNet). Dari perkembangan-perkembangan tersebut dapat dilihat dan
dibuktikan bahwa saat ini telah banyak situs e-learning yang bermunculan. Baik
yang diperuntukkan untuk umum maupun yang terdapat di setiap Perguruan Tinggi.
E-learning akan terus berkembang dari masa ke masa menjadi sebuah sistem
pembelajaran yang lebih banyak dipilih di dunia pendidikan.
B.
E-LEARNING DI SINGAPURA
Perkembangan
e-learning di Singapura memiliki kemajuan yang cukup pesat. Hal ini dikarenakan
adanya andil tangan dari pemerintah Singapura langsung terkait pendidikan,
mengingat pendidikan merupakan salah satu elemen penunjang kesuksesan suatu
negara. Kesuksesan Singapura dalam mengembangkan dan mengimplementasikan e-learning,
dikarenakan adanya komitmen dari pemerintah dan pelaku industri untuk
mengembangkan sektor ini. komitmen tersebut diikuti dengan memberikan insentif
bagi pengembangan aplikasi dan pemenuhan infrastruktur dasar, serta kesadaran
bersama para pengguna terutama di sektor pendidikan untuk memanfaatkan aplikasi
pembelajaran tersebut. Hal inilah yang dapat dijadikan pembelajaran bagi
Indonesia dalam pengembangan dan implementasi e-learning.
C.
E-LEARNING DI MALAYSIA
Perkembangan
e-learning di Malaysia adalah baru jika dibandingkan dengan negara-negara barat
dan negara jiran, Singapura. Agenda IT Kebangsaan (NITA) telah dilancarkan pada
Disember 1996 oleh ‘National IT Council (NITC) yang dipengerusikan oleh YAB Tun
Dr Mahathir Mohamad, mantan Perdana Menteri Malaysia. NITA memberikan garis
panduan bagaimana teknologi maklumat dan komunikasi, ICT dapat digunakan untuk
menjadikan Malaysia sebuah negara maju selaraskan dengan Wawasan 2020 (NITC,
2001). Salah satu inisiatif awal NITC adalah untuk mewujudkan Koridor Raya
Mltimedia, MSC bagi mencapai NITA. Strategi yang telah dirancangkan oleh NITC
ialah ‘e-community, ‘e-public services’, ‘e-learning’, ‘e-economy’, dan
‘e-sovereignty’.
Kementerian
Pendidikan Malaysia dan sektor swasta seperti MIMOS dan Kumpulan Utusan pula
telah dipertanggungjawapkan untuk menjayakan agenda ‘e-learning’ kebangsaan.
Banyak perbincangan yang telah dibuat untuk membuat perbandingan di antara kaedah pembelajaran taradisional dengan e-learning. Kaedah tradisional dikatakan tidak menjadikan suasana pembelajaran aktif berbanding dengan e-learning. Pelajar pada zaman ini yang digelar pelajar 'Net Generation' atau 'Millennial' mahukan profesor mengubah cara pengajaran mereka (Carlson, 2005). Carlson (2005) juga melaporkan bahawa pelajar Millennial adalah bijak tetapi kurang sabar. Mereka mengharapkan keputusan segera dan selalu tertarik dengan alatan elektronik yang canggih. Oleh itu, berdasarkan kepada sikap semulajadi mereka, mungkin boleh dikatakan bahawa kaedah e-learning adalah lebih sesuai untuk generasi baru ini.
Daftar Pustaka
http://hagaisudirmanharianja.blogspot.com/2017/12/perbandingan-sistem-cerdas-di-3-negara.html
|
Komentar
Posting Komentar